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会唱歌的瓶子音乐教案

2020-05-21  编辑:蕙心兰质  点击:次  招募:免费送你一个生鲜店,你敢来吗?微信:DM199004

会唱歌的瓶子音乐教案,科学是一门很神奇的学科,我们的孩子对科学充满了好奇心,我们可以让幼儿自己接触一些简单的科学知识,知道科学的魅力,激发他们对于科学的兴趣。

教案一:《会唱歌的小瓶子》

活动目标:

1、大胆探索让瓶子发出声音的方法,并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。

2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

3、喜欢动手制作音乐瓶子,体验声音游戏的乐趣。

活动准备:

1、教具:歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。

2、学具:每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶,小盘12个,黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干,小勺和漏斗4个,圆桌两个。

活动过程:

一、探索让瓶子发出声音的方法,并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。

1、老师出示一个空瓶子,引发幼儿探究的兴趣。 提问:听听老师手中的小瓶子有声音吗?(没有声音)怎样让小瓶子发出声音?请你来试一试吧。

2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子,探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。

3、引导幼儿分享操作经验(1)提问:"你是怎样让小瓶子就发出声音?"(2)鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如 拍、敲、吹、扔、弹等。

4、教师小结:小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法:用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都会让瓶子发出声音。

5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音,大胆表达自己的发现。

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二、制作"会唱歌的瓶子",比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

1、出示材料,引发幼儿制作兴趣。

提问:看看老师给你们准备了什么礼物?(黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵)。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。

2、提出要求,指导幼儿灌装材料:

(1)每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。

(2)注意保持桌面的整洁,把掉在外面的材料送回家。

(3)装完后要扣紧盖。

3、师幼分享自制的"会唱歌的小瓶"引导语:音乐会开始了,请小瓶子为大家唱歌。

(1)听辨装有不同材料小瓶发出的声音,感知物体软硬与声音的关系 提问:听听哪些瓶子会唱歌,里面装的是什么材料?

没有唱歌的瓶子里面装的是什么?

小结:瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。

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(2)听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音,感知容量与声音的关系。 提问:两个瓶子都装着豆子,为什么发出的声音不一样?

有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声?(请装满瓶的幼儿倒出一半豆子,进行验证)

(3)小结:装得太满,小豆子没有地方跳舞,就发不出声音。

4、分享装豆子的好方法

(1)提问:用什么办法装豆子比较快?

(2)请个别幼儿演示装豆子的办法,鼓励幼儿使用工具 5、指导幼儿运用分享经验制作第二个"会唱歌的瓶子"。

三、演奏会唱歌的小瓶子,体验探究声音的乐趣。

引导幼儿边用瓶子打击节奏,边与老师唱问答歌《小瓶子音乐会》。

如:(师)你的小瓶子,有声音吗?

(幼)有!

四、活动延伸在益智区里提供不同的材料,请幼儿继续感受声音的变化。

教案二:《会唱歌的瓶子》

活动目标:

1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。

2、充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。

活动准备:

1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个(在瓶子内放入一些物品,使之发出声音。)

2、歌曲《表情歌》音乐磁带,幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝,各种操作材料(花生、黄豆、米粒、小石块。)

活动过程:

一、出示“瓶子宝宝”激发幼儿学习的兴趣。

1、以瓶子宝宝的口吻引入:

师:“听说中一班的小朋友很聪明,今天我想跟你们交朋友做游戏,我也很棒哦!听,我还会唱歌呢:小瓶子,真好玩,摇一摇,唱一唱,摇一下,唱一下,摇二下,唱二下,我的本领大不大?”“你们喜欢和我交朋友吗?今天我还邀请来了许多好伙伴呢。”

2、让幼儿和瓶子宝宝说悄悄话。

师:请小朋友轻轻地拿1个瓶子宝宝摇一摇,和瓶子宝宝说一句悄悄话吧!

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二、引导幼儿思考。

1、出示会唱歌的“瓶子宝宝”让幼儿观察。

2、师:“怎样让你们的瓶子宝宝也唱起歌来呀?”(引导幼儿想象出让“瓶子宝宝”唱歌的方法。)

三、提供操作材料,鼓励幼儿大胆探索。

1、简单介绍操作材料。

师:老师今天带来了黄豆、花生、米粒、小石块,小朋友自己也来动动手,想想办法也让你的瓶子宝宝唱起歌来,好吗?(利用视屏展示仪一一出示材料,让孩子了解材料)

2、提出操作要求:

师:待会儿小朋友可以选择一样材料放进瓶子里试一试,盖上盖子,摇一摇,听一听;它唱出来的歌声是怎样的?试好了以后,再换另一样材料试一试,听一听,它们发出来的声音一样吗?哪一种最响亮?

3、幼儿自由尝试、探索。

①提醒幼儿注意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。

②鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。

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四、分享交流操作结果。

1、感受不同材料发出的不同声音。

(幼儿自由选择材料,尝试瓶子宝宝会唱歌。)

师:谁愿意和大家分享你的发现呢?你在瓶子宝宝里面放了哪样材料,它唱出来的声音是怎么样的?(引导幼儿讲述自己的发现,并摇一摇瓶子宝宝。)

2、小结:小朋友说得真棒,豆子发出来的声音很脆、很亮、最好听。花生发出来的声音较粗、较沉。米粒发出来的声音沙沙沙,较轻、较小声。小石块发出来的声音咚咚咚,最响。

3、放《表情歌》音乐,为乐曲伴奏。

师:现在我们每一个小朋友手上都有一个会唱歌瓶子宝宝,那我们来为歌曲伴奏好不好?

4、老师和幼儿一起手拿瓶子有节奏地打击为乐曲伴奏。

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